lundi, 7 juillet 2025
http://sti.ac-amiens.fr/1183-sequence-15-comment-circuler-en-securite-a-trottinette.html
| Problématique | Comment circuler en sécurité à trottinette ? |
| Code repère | Compétence | Repère de progressivité | Connaissance |
| OST 4.1.1 | Décrire les liens entre usages et évolutions technologiques des objets et des systèmes techniques | Mettre en relation les OST avec leurs usages | -
les contraintes sociétales ; - Les incidences sociétales, |
| OST 4.1.3 | Justifier l’évolution d’un OST pour répondre à l’évolution des besoins | ||
| OST 4.2.2 | Décrire les interactions entre un objet ou un système technique, son environnement et les utilisateurs | Repérer et expliquer les contraintes, exigences prises en compte pour répondre aux attentes des utilisateurs | - Les contraintes : prise en compte des exigences issues des normes, labels et certifications ; |
| CCRI 4.1.1 | Imaginer, concevoir et réaliser une ou des solutions en réponse à un besoin, à des exigences (de développement durable, par exemple) ou à la nécessité | Organiser un processus de conception et de réalisation dans une durée, avec des tâches identifiées | - le diagramme de planification des
tâches : notion de tâches, durée et
contraintes entre tâches ; - les étapes d’un projet, revues de projet ; l’écoconception, la bioinspiration |
| CCRI 4.1.2 | Proposer et fabriquer une solution pour ajouter une nouvelle fonction à un OST | - Les exigences, les interacteurs, les critères. |
| Présentation de la séquence | Situation déclenchante possible |
| Après avoir découvert les règles de sécurité relatives à la circulation en trottinette électrique, les élèves associeront les exigences portées par l'objet à concevoir à ses interacteurs. Ils planifieront enfin le projet. | https://www.youtube.com/watch?v=0bCdNP_tckQ |
| Eléments pour la synthèse | Piste d"évaluation |
| Contraintes / normes
/ planification de projet |
Formative |
| Séance 1 | Séance 2 | Séance 3 | |
| Question directrice | Quels sont les règles de sécurité pour circuler à trottinette ? Quels éléments ne sont pas toujours présents sur les trottinettes ? | Quels seront les interacteurs de notre système ? | quelles seront les étapes de notre projet ? Comment s'organiseront-elles dans le temps ? |
| Activité | Recherches et échange | Réalisation du diagramme de contexte puis compléter les diagrammes des exigences | Réalisation du diagramme de Gantt |
| Démarche pédagogique | Démarche de projet | ||
| Conclusion bilan | Normes | ||
| Code repère de progressivité | OST 4.2.2 | OST 4.1.1 OST 4.1.3 CCRI 4.1.2 | CCRI 4.1.1 |