Réguler son action

Par une analyse de ses pratiques professionnelles, un enseignant doit être capable d’adapter sa posture aux conditions et contraintes de l’exercice de sa fonction. pour ce faire, une culture pédagogique et didactique large doit être construite et entretenue.

Analyser une séquence

L’auto-analyse d’une séquence d’enseignement est compliquée mais elle est la garantie d’une montée en compétence ! Le document ci-contre vous propose une liste de focales d’observation de la séance.

L’organisation spatiale

Les dispositions de salle ne sont pas anodines, elles doivent être choisies en fonction de l’activité et des effets attendus.

Les types de co-intervention

Les réformes récentes permettent, dans certaines circonstances, la co-intervention . Sans mise en oeuvre pensée, le bénéfice observé est minime. La présentation ci-contre propose donc des modalités possibles.