Quatrième

Après avoir compris le fonctionnement d’un éclairage public et d’en avoir représenté le fonctionnement par une chaîne d’énergie, l’élève est appelé à simuler la consommation électrique de celui-ci à l’aide d’un tableur. Une démarche d’investigation sera ensuite menée pour comprendre pourquoi la réalité n’est pas en adéquation avec la simulation réalisée.

Durant cette séance, les élèves vont analyser la chaîne d’énergie du système puis ils proposeront un fonctionnement qui limitera la consommation du système.